“教师节快乐！”，清晨启动电脑打开QQ，“嘀嘀”地响过不停，映入眼帘的全是这句定人内心感到幸福的话语。

　　古往今来，多少哲学家、诗人饱含深情地讴歌教师，他们把教师比作“春蚕”、“蜡烛”、“园丁”、“人梯”和“太阳底下最光辉的职业”，这也是人们对教师职业的赞誉。然而，教师却是清贫的。选择了教师就意味着选择了两袖清风和一室“蜗居”，更意味着选择了责任和奉献。要当好一名教师，就要爱岗敬业，热爱学生，爱得专心致志，爱得无私无畏！

　　做老师五年了。最大的感受有三：

　　一、“相信你们”这句的威力。
　　现实中往往爱好学生易，爱差学生难。我就要求自己不仅要爱“小天鹅”，还要爱“丑小鸭”。信心，恒心对于一个学生而言是到关重要的。

　　当学生上课犯错误了，说一句“我相信你下次不会这样做了！”，当学生努力而成绩不理想时，说一句“我相信你一定会做得更好！”。当学生在学习上有因难时，说一句“我相信你一定行。”……这些同学都进步了。让我真正的理解我的启蒙老师教我的“助人为乐”的内涵。

　　二、坚持“三不加上一耐心”
　　不挖苦学生，不心罚学生，不偏心，耐心指导，当学生学习有因难时，我耐心开导，不挖苦、不训斥，不拿大话威胁恐吓。
　
　　“心罚”即对学生内在心理和精神的惩罚，它是与体罚相对应而言的。比如，有的教师说学生“生来就不是学ACCP的料。”“灌铅的脑袋！”“死榆木疙瘩！”……这种心罚侮辱了学生的人格，刺伤学生的自尊心，伤害他们的情感，损伤了他们为人的尊严。我们应爱护学生，维护其自尊心，尽量避免对学生造成伤害。“老师的生命是一团火，老师的生活是一曲歌，老师的事业是一首诗。”……有关对教师以及教师职业的赞美之词确实不胜枚举。但我们应常常进行一些反思，思考一下我们的行为是否与那些赞美之词相符。

　　三、要严爱结合。
　　理想的学生是听话，学习好，成绩好，有进取心。但现实不是这样的，特别是职业教育。基础参差不齐，个人素质很大差异。无论什么的学员，采取学生能够理解、接受的方式对待学生，即严爱结合。首先，善于在尊重关爱学生的基础上对学生提出严格要求。其次，善于在严格要求的过程中去体现对学生的尊重友爱，努力创条件，使他们获得成功。并且做到爱得得体、严而有理、有度、有方与有恒。