在第21个教师节到来之时，我拜读了《中国远程教育》2005年1月/上刊登的《关注教师》这篇短文，这已经是我第3次读它了，今年恰逢是北大青鸟建校4周年、邓小平同志诞辰100周年又喜逢教师节，作为教师的我心情激动,感慨万千。

　　文中所例举的“英国开放大学前校长离任演讲,他特别讲到为开放大学的教师感到骄傲,没有富有创新精神和教师卓有成效的工作,就没有开放大学今天的地位”这种“关注教师”的做法非常明智；“事实上，在英国开放大学年薪最高的便是教授,而教授是必须参加教学工作的,否则只能当高级研究员” 这种“关注教师”的制度令人触动和思考；“英国开放大学每年的教学奖颁奖大会更是一件盛事，教师们都把获奖看做一个荣誉”这种“关注教师”令人羡慕和感动。

　　“关注教师”——这是电大系统纪念邓小平同志诞辰100周年写得最好的一篇文章。电大是我们敬爱的小平同志亲自批准而名扬全国和世界的，他老人家信任我们，我们要不辱使命。如电大系统的指挥部中央电大，今年就有个很好的举措——广播电视大学首届“教学创新奖”评选活动，在教师节把“关注教师”落到了实处。希望北大青鸟也能借鉴这种做法。

　　“关注教师”——可喜的是北大青鸟经过4年的风雨历程已“成人”了，面对IT职业教育这块“奶烙”的残酷竞争，理性地找出了制约北大青鸟未来发展的“瓶颈”并致力去突破它。

　　“关注教师”——有一个理念要纠正，就是教学模式改革“成也教师，败也教师”的说法，我认为应是“成在教师，败在管理。”“如果没有配套措施，不进行系统化的、整体上的改革，而单纯进行教学模式的改革，从长远来看，效果会如何？教学模式的改革需要管理的支撑，否则很难进行”。因为管理者决定的政策、制度和激励机制能充分调动或制约教师的积极性和创造性。

　　“关注教师”——希望教师要投入科研中去，不科研的教师只是“教书匠”，只有既教书又科研才是教师走专业化道路的唯一途径，也是教师真正价值所在。

　　“关注教师”——“作为教学第一线的教师，我们既倍感鼓舞又深感责任重大”。
我坚信，只要北大青鸟上下同心协力，风雨同舟，北大青鸟的明天一定会更辉煌！