如何培养学生学习的兴趣,我们每一位教师都希望在自己的课堂上使学生对学习感兴趣，但怎样才能把课上得有趣呢？怎样才能使学生热爱你教的科目呢？怎样才能使课堂的气氛不再沉闷呢？兴趣的秘密究竟何在？所谓学生对学习感兴趣，就是说：学生带着一种高涨的、激情的情绪从事学习和思考，对面前展示的真理感到惊奇甚至惊讶；学生在学习过程中意识和感觉到自己智慧的力量，体验到创造的欢乐，为人的智慧和创造的伟大而感到骄傲。真正要使学生对学习感兴趣，真正使你的课堂活跃起来，就必须使学生有对知识的渴望和有掌握知识的愿望。

　　一直以来，我们的教育的重心在哪里？答案所谓众说纷纭，莫衷一是。我想，教育方式中的一项重要任务，就是重视对学生学习兴趣的引导和培养。学生刚入校时是带着一份欢乐，一份憧憬，一份对知识的渴求的心。我深信，要延续学生对学习的兴趣，就应该首先教给他们观察和发现世界万物中某些事物与所学知识的联系。学生对学习的兴趣起源于学生对知识的好奇心，当我们把知识的神秘面纱在他们面前揭开时，他们将感到更加惊奇和高兴，继续燃起对未知知识的渴望。激发学生对学习的兴趣，是让学生热爱你所教学科的前提和必要条件。让尽量多的学生像向往一样憧憬着这门学科领域里有所建树和伟绩，如果能做到这一点，则就是为师者应引以为荣的事。

　　对这种兴趣的培养，则是我们教师十分重要的教育任务，也应该是对教师全面、综合能力的考验。因为这不仅要求我们教师能够正确处理与学生矛盾，更要求我们教师能够因势利导，善于营造愉快的教学氛围。兴趣的源泉是教师上课时要讲的教材和要分析的事实所抱的态度及对教材知识的拓展和延伸。

　　如果身为教师的我们，不想办法在教学中让学生自身产生一种情绪高涨、智力振奋的内部状态，那么随着时间的延长，脑力的疲劳, 知识很可能引起一种冷漠的状态。甚至于 最勤奋的学生，也会无意识地放松精力，只注意教材， 不注意理解识记。而且这样就将增加后续功课的学习负担，从而造成“恶性循环”。

　　在此，我倡导：重视培养学生对学习的兴趣，让学生快乐地学习。